大家好，我是一名热爱教育的小学教师，也是一位自由撰稿人，一直致力于阅读和写作，希望能为大家的学习之路添砖加瓦。

一、交流平台

交流指导

1. 体会两个例句中新鲜感的来源，回想课内外阅读中是否有类似的表达形式。

2. 分享自己在本单元及平时阅读中积累的有新鲜感的词句，谈谈收获和体会。

3. 读书时，遇到有新鲜感的词句，记得多读几遍，并摘抄积累。

二、词句段运用

1.成语积累

点拨：这些成语都含有人身体部位的名称，且每个成语中都有一组近义词。

摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。

披头散发：形容头发长而散乱。

张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。

眼疾手快：形容做事机警敏捷。

口干舌燥：指口舌干渴，多形容说话太多。

除此之外，还有许多含有身体部位名称的成语，如手舞足蹈、指手画脚、交头接耳、眉清目秀、举手投足等。

2.朗读句子

点拨：朗读时要注意停顿和重音，以便更好地表达句子的意思。

3.兴趣小组

活动指导：

①确定兴趣小组的活动内容，并取一个能体现活动特点的名字。

②可以采用比喻、引用等方法，借鉴令人印象深刻的名称，或在名字中加入有个性的词语，让人过目不忘。

示例：①金话筒记者组；②妙笔生花书社；③五子棋爱好者联盟。

三、日积月累

作者简介：

袁枚（1716——1798），清代诗人、散文家，字子才，号简斋，乾嘉时期的代表诗人之一。

古诗大意：

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。牧童想捕捉树上鸣叫的知了，便突然停止唱歌，静静地站在树下。

结语

我是小学语文李老师，致力于探讨教育热点话题，分享语文学习方法。希望这份三年级语文上册《语文园地一》知识点详解能成为你学习的参考资料，助你轻松掌握知识，提升学习效果。