课文研讨：

一、整体把握

《赤壁赋》是苏轼在黄州团练副使任内，于元丰五年（1082）七月和十月两次游览赤壁后所写。后人习惯称前一篇为《赤壁赋》或《前赤壁赋》，称后一篇为《后赤壁赋》。此篇为前篇，苏轼借赤壁之景，抒发了内心的苦闷和对宇宙、人生的感悟。

全文分为五段，首段描述夜游赤壁的情景，展现清风徐来、水波不兴的秋江之美。第二段，通过饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声，引出下文关于人生短促的感叹。第三段，客人感叹人生无常，苏轼则以江水、明月为喻，提出关于事物变化与不变的哲学思考。第四段，苏轼陈述自己的见解，表明对宇宙和人生的豁达态度。最后一段，写客人转悲为喜，与苏轼共同进入忘怀得失、超然物外的境界。

二、问题探究

1. 本文的感情基调并非完全消极，而是在贬谪的困境中，苏轼依然保持着豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态。

2. 本文的体裁特色是文赋，融合了诗、赋、文的元素，既有整饬之美，又有通达流转之妙。

3. 主客问答的安排使文章波澜起伏，展现了苏轼和客人对宇宙和人生的不同思考。

教学建议：

1. 以诵读为主线，深入理解文章的思想情感和“赋”的韵味。
2. 对比阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和《后赤壁赋》，加深对《赤壁赋》的理解。
3. 积累名句，如“清风徐来，水波不兴”、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”等。

有关资料：

1. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家、书画家，作品对宋代文学的发展有重要影响。
2. 苏轼的创作实践体现了他的文艺观，重视文学的社会功能，主张“务令文字华实相副，期于适用”。
3. 苏轼的散文作品，在诗、词、散文等方面取得了独到的成就，对后世影响深远。

补充注释：

1. “明月之诗”“窈窕之章”指《诗经·陈风·月出》。
2. “御风”出自《庄子·逍遥游》中的“夫列子御风而行”。
3. “羽化”意为超脱尘世，成仙。
4. “客有吹洞箫者”中的“客”指杨世昌，善吹箫。

参考译文：

《赤壁赋》通过主客对话的形式，表达了苏轼对宇宙和人生的深刻思考。全文先描绘赤壁秋夜的美景，然后转入对人生无常的感慨，最后通过主客之间的问答，阐述了苏轼对宇宙和人生的豁达态度。苏轼在文中通过对自然美景的描绘，以及对人生短促的感慨，展现了他对生命的珍视和对自然的热爱。同时，他也表达了对人生无常的豁达态度，认为即使人生短暂，也应珍惜当下，超然物外，享受自然之美。最终，客人被苏轼的豁达态度所感染，两人共同进入忘怀得失、超然物外的境界，体现了苏轼对生命和自然的深刻理解和热爱。