• 标题：《古文观止》文学常识与《进学解》原文赏析

标题：《古文观止》文学常识与《进学解》原文赏析

一、文学常识

《古文观止》是清代吴楚材、吴调侯编选，吴兴祚审定的一部历代汉民族散文总集。它作为康熙年间供学塾使用的文学读本，代表了文言文的最高水平，并为学生提供了学习的教材。二吴在编选时主要着眼于科举考试，但此书作为古代汉民族散文的入门书籍，依然有其独特的存在价值。

二、原文赏析

进学解

1. 文学常识

• 作者简介：韩愈（768～824），字退之，唐河内河阳（今河南孟县）人。他是唐代古文运动的倡导者，与柳宗元并称“韩柳”，被明人推为唐宋八大家之首，享有“文章巨公”和“百代文宗”的赞誉。

• 文化链接：自东汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋八代以来，骈体文流行，形式主义盛行。韩愈、柳宗元发起古文运动，用散体文替代骈文，为古文注入新活力。

• 创作背景：元和七、八年间，韩愈任国子博士时所写，假托向学生训话，实则是借以抒发自己怀才不遇、仕途蹭蹬的牢骚。

2. 原文赏析

韩愈以国子先生的身份，对太学的学生们进行教诲，强调学业与德行的重要性。他批评那些只知玩乐、忽略学业的学子，并强调当今圣君与贤臣相遇，正是选拔人才、振兴儒家学说的好时机。然而，学生们反问，先生您自身努力学习，为何却得不到重用和赏识？韩愈则回应，自己的学问虽勤，但未能合乎道统；言论虽多，却未能触及要旨；文章虽奇，却未能济于实用；行为虽修，却未能显现于众。他自嘲虽得国家俸禄，却未能真正为国家所用，犹如一个空有才华却未能施展的人。

文中，韩愈还运用了许多修辞手法和文学技巧，如比喻、排比、反问等，使文章充满生动和感染力。同时，通过对比自己与历史上大儒的遭遇，表达了对自身命运的感慨和对时代的无奈。

3. 词语解释与翻译

韩愈的《进学解》通过生动的故事和深刻的哲理，传达了对于学问、德行、人才选拔等方面的独到见解。通过原文与注解的对照，读者能更深入地理解文章的主旨和内涵。